关于教育的名言
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- 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
- 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
- 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
- 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
- 给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
- 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
- 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
- 学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
- 走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
- 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
- 学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
- 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。
- 君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子。
- 特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
- 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
- 教育贵于薰习，风气赖于浸染。
- 玉不琢，不成器。人不学，不知义。
- 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
- 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
- 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
- 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
- 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
- 惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。
- 无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
- 把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
- 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
- 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
- 家教宽中有严，家人一世安然。
- 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
- 吾爱吾师，吾更爱真理。
- 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
- 为子孙富贵作计者，十有九败。
- 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
- 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
- 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
- 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
- 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
- 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
- 教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。
- 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
- 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
- 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
- 上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
- 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
- 赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
- 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
- 一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
- 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
- 传家有道惟存厚;教子无方只求严。
- 没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
- 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。